Ministerio De Educación

El marco estratégico del sector educativo, plasmado en el Plan Sectorial de Desarrollo Integral de Educación para el Vivir Bien 2021-2025 (PSDIE), constituye el marco de acción estratégica definido en el proceso de la planificación estratégica sectorial, y es el mismo marco estratégico en el que se inscribe a su vez el proceso de la gestión estratégica institucional, sobre cuyas premisas, ahora contenidas en el presente Plan Estratégico Institucional, se busca establecer el marco de intervención institucional que configura todo el planteamiento de la gestión estratégica buscada para alcanzar los resultados y metas del PSDIE. Dichas premisas, expuestas en las secciones precedentes, es decir en el enfoque político, los aspectos institucionales de carácter jurídico-normativo, así como los de orden metodológico, y los aspectos técnico pedagógicos desplegados en el diagnóstico institucional proveen los argumentos a partir de los cuales se busca materializar las acciones específicas instrumentales en el nivel operativo.

En este sentido en el Plan Estratégico Institucional está comprendida la propuesta del marco estratégico sectorial y sus articulaciones hacia abajo, que se traducen en la actuación o intervención institucional del conjunto de las unidades ejecutoras o responsables de las acciones trazadas, cuyo cumplimiento o ejecución se busca alcanzar a través de una gestión estratégica, que pueda apuntar a los aspectos críticos o los desafíos que se le plantean a la organización institucional en su conjunto para la materialización de dichas acciones -traducidas en los programas, proyectos y actividades recurrentes u otras- y que, ulteriormente, como productos de la intervención o de la gestión realizada, contribuyan a la consecución de los Resultados y las Metas del PSDIE. En otras palabras, en el presente plan se busca trazar el camino de la transición que debe producirse desde la planificación estratégica sectorial hacia la gestión estratégica institucional, entendida como una intervención deliberada, proactiva, sistemática e integral del conjunto de unidades ejecutoras y actores institucionales y sectoriales, según sus funciones o atribuciones; y que, en última instancia, pueda descender hasta la programación operativa anual, que es el espacio en el que se verifican y materializan las acciones instrumentales específicas (o de detalle) contempladas en los programas y proyectos, tanto como en las actividades recurrentes u otras.

En este sentido, el Ministerio de Educación debe enmarcar su accionar en el Plan Sectorial de Desarrollo Integral de Educación, de carácter quinquenal, en el cual se define las estrategias, acciones estratégicas, y los programas y proyectos o actividades constituyéndose aquel en un instrumento que debe conducir a la transformación y consolidación del Sistema Educativo Plurinacional y perseguir la universalización del acceso a la educación. Más aun, además de fortalecer el proceso de planificación sectorial, establece el marco general para la articulación institucional sistémica e integral con el proceso de gestión; y, luego, con el proceso de programación operativa, considerándolo como un marco referencial para la formulación de futuras estrategias, programas y proyectos que pueda encarar esta Cartera de Estado; pues también están orientadas por la definición de los objetivos estratégicos de desarrollo vinculados con los Pilares, Metas, Resultados y Acciones establecidos en el Plan de Desarrollo Económico Social (PDES) 2021-2025.

Por lo tanto, es necesario establecer la ruta de tránsito -que, en principio, se la concibe de doble vía- entre los dos procesos fundamentales considerados en el presente PEI de planificación sectorial y de gestión institucional-, y que así permite constituir su ulterior articulación e integración con el proceso programático y operativo que anualmente se concreta, en tanto que conforman el último hito en esta red de relaciones sistémicas.